Şu kullanıcı olarak giriş yapıldı:
filler@godaddy.com
Twinning, Avrupa'daki okullar arası işbirliğini teşvik eden bir platformdur. 2005 yılında Avrupa Komisyonu tarafından başlatılan bu girişim, öğretmenlerin ve öğrencilerin farklı ülkelerden akranlarıyla iletişim kurmasına, ortak projeler yürütmesine ve Avrupa'nın zengin kültürel çeşitliliğini keşfetmesine olanak tanır.
MARKA TESCİLİ
Marka, bir teşebbüsün mallarının veya hizmetlerinin diğer teşebbüslerin mallarından veya hizmetlerinden ayırt edilmesini sağlaması ve marka sahibine sağlanan korumanın konusunun açık ve kesin olarak anlaşılmasını sağlayabilecek şekilde sicilde gösterilebilir olması şartıyla kişi adları dâhil sözcükler, şekiller, renkler, harfler, sayılar, sesler ve malların veya ambalajlarının biçimi olmak üzere her tür işaretten oluşabilir. (6769 Sayılı Sınai Mülkiyet Kanunu madde 4)
İleri Adımlar Derneği, toplumun eğitim seviyesini ve kalitesini yükseltmek amacıyla kurulmuş, eğitim alanında yenilikçi ve kapsayıcı çözümler üreten bir sivil toplum kuruluşudur. Milli ve bilimsel öğretim programlarının yaygınlaştırılmasını destekleyen derneğimiz, bireylerin ve kurumların her türlü eğitim ihtiyacını karşılamayı hedeflemektedir.
Derneğimizin kurucusu ve başkanı olarak, eğitim yönetimi ve danışmanlığı alanındaki kapsamlı tecrübemizle, topluma katma değer sağlama misyonunu üstleniyoruz. İleri Adımlar Derneği, eğitim danışmanlığı, proje danışmanlığı, patent danışmanlığı ve öğrenci koçluğu gibi geniş bir hizmet yelpazesi sunarak bireylerin ve kurumların başarılarını desteklemektedir.
Aynı zamanda öğrenci ve ailelere yönelik çeşitli eğitim programları düzenleyen derneğimiz, eğitimde sürdürülebilir bir gelişim anlayışıyla hareket etmektedir. Her bireyin eğitim yolculuğunda yanlarında yer alarak, toplumun geleceğine katkı sağlamayı amaçlıyoruz.
İleri Adımlar Derneği, güçlü bir vizyon ve kararlılıkla, bireylerin ve toplumun eğitimde ileri adımlar atmasına rehberlik etmektedir.
1960’lı yıllarda, Amerikalı felsefe profesörü
Matthew Lipman derslerinde öğrencilerinin akıl
yürütme becerilerinin yetersiz olduğunu
gördükten sonra,
DOĞRU DÜŞÜNMEYİ ÖĞRENMEK
üniversite sıralarının geç olduğunun farkına varır. Bu
farkındalıktan hareketle Lipman, Çocuklar İçin Felsefe
(P4C) pedagojisini başlatır.
Matthew Lipman ve takipçilerinden Ann Sharp bu pedagojiyi
geliştirirken, Sokratik Diyalog yöntemini temele alırlar. Bu
yöntemde, başlangıçta karşımızdaki kişinin HİÇBİR ŞEY BİLMEDİĞİ varsayılır
ve ona sorular sorarak düşünmesi
ve sorgulaması sağlanır.
Marka,patent,tasarım ve faydalı model tescil işlemleri
Bugün açık | 09:00 – 17:00 |
Çok özel ürünler, indirimler ve etkinliklerle ilgili olarak bizden bilgi almak için üye olun.
Web sitesi trafiğini analiz etmek ve web sitesi deneyiminizi optimize etmek amacıyla çerezler kullanıyoruz. Çerez kullanımımızı kabul ettiğinizde, verileriniz tüm diğer kullanıcı verileriyle birlikte derlenir.